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Educación Digital

Rural e Inclusiva

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El proyecto Educación Digital Rural e Inclusiva se propone ampliar y fortalecer los sistemas educativos de Honduras y Nicaragua para mejorar la equidad y la inclusión en las comunidades rurales, mediante el uso eficaz de tecnologías digitales y sus adaptaciones a las diversas realidades socioculturales.

América Latina es la región más desigual del mundo en términos de acceso a la educación y su crisis educativa se agravó aún más con la pandemia de COVID-19. Los desafíos y desigualdades en materia educativa son mayores en las zonas rurales. Las escuelas rurales, que en Nicaragua y Honduras representan alrededor del 80% del total, se ven afectadas por el aislamiento geográfico, la mayor exposición a desastres naturales, la falta de infraestructura y servicios de conectividad y el acceso limitado a recursos financieros e institucionales.

A través de insumos de innovación generados para fortalecer la enseñanza mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y con un diseño estratégico basado en experiencias probadas en la región, este proyecto propone integrar innovaciones de la televisión educativa con los medios digitales accesibles y sus adaptaciones culturales a los entornos específicos, para favorecer el acceso a recursos y prácticas pedagógicas a través de metodologías de producción participativas. Así, busca además ayudar a cerrar brechas de género, multiculturalismo y bilingüismo en los sistemas educativos de ambos países.

Duración del proyecto: 32 meses

Etapas

1

Diagnóstico inicial

Análisis de los sistemas educativos rurales en Honduras y Nicaragua y sus usuarios: aspectos demográficos y socio-culturales, dinámicas de enseñanza y aprendizaje, acceso a tecnología digital y analógica o adaptaciones, consumos culturales de estudiantes y docentes de las comunidades que serán parte del proyecto.

2

Análisis de innovaciones

Estudio cualitativo de las innovaciones seleccionadas, para determinar enfoques efectivos que permitan adaptarlas, escalarlas e implementarlas en los sistemas educativos rurales de Honduras y Nicaragua.

3

Desarrollo de prototipos

Diseño y puesta a prueba de prototipos, con la participación de equipos técnicos de ambos países y con foco en el segundo ciclo de educación primaria. Las pruebas de adaptación de las innovaciones incluirán un bloque de un programa de televisión basado en una temática relevante para ambos países y versiones preliminares de las guías de producción para docentes y alumnos.

4

Escalamiento sustentable

Diseño del plan de escalabilidad, con los aprendizajes que resulten de las pruebas de prototipos, así como de una serie de encuentros virtuales destinados a promover un aumento progresivo de capacidades y de dos talleres presenciales finales (uno por país) para observar tanto los formatos más efectivos de diseño, circulación y uso de recursos educativos como las prácticas de interacción relevantes entre docentes, estudiantes y sus familias.


Lidera

  • Fundación Ceibal

Financia

  • GPE KIX
  • IDRC - CRDI
  • Canadá

Socios estratégicos

  • @prende.mx
  • Plan Ceibal

Instituciones vinculadas

  • Frema
  • UNAN-Managua
  • Adela